क्या कॉलेज के छात्र अपने बायोडाटा को जरूरत से ज्यादा अनुकूलित कर रहे हैं?

अपनी पहली गंभीर इंटर्नशिप के लिए आवेदन करने वाले दो स्नातक छात्रों पर विचार करें। पहले का बायोडाटा दो पन्नों का है। यह उपलब्धियों से भरा हुआ है: विभिन्न क्षेत्रों में तीन ऑनलाइन प्रमाणन, दो अल्पकालिक इंटर्नशिप, चार कॉलेज सोसायटी की सदस्यता, एक स्वयंसेवी अनुभव, एक कॉलेज स्तर की प्रतियोगिता, एक वेबिनार श्रृंखला, कुछ कार्यशालाएं, और भागीदारी के कई प्रमाण पत्र।

कागज पर बहुत कम खाली जगह है. फिर भी, जब उससे पूछा गया कि वह वास्तव में क्या करने में रुचि रखती है, तो उसे उत्तर देने में कठिनाई होती है। उनके अनुभव मार्केटिंग, सामाजिक कार्य, वित्त, इवेंट-मैनेजमेंट और सामग्री निर्माण तक फैले हुए हैं, लेकिन उनके बीच बहुत कम निरंतरता है। ऐसा प्रतीत होता है कि प्रत्येक को इसलिए जोड़ा गया है क्योंकि ऐसा लग रहा था कि एक "अच्छे कॉलेज छात्र" के बायोडाटा में कुछ ऐसा होना चाहिए।

दूसरा बायोडाटा काफी छोटा है। कम प्रमाणपत्र, सोसायटी और केवल कुछ इंटर्नशिप हैं। लेकिन उसके अनुभवों में एक स्पष्ट धागा चल रहा है। उन्होंने लगातार रुचि के एक व्यापक क्षेत्र की खोज की है, ऐसी परियोजनाएं शुरू की हैं जिनसे उन्हें इसे बेहतर ढंग से समझने में मदद मिली है, और धीरे-धीरे प्रासंगिक कौशल विकसित हुए हैं। वह न केवल यह बता सकती है कि उसने क्या किया है, बल्कि यह भी बता सकती है कि उसने ऐसा करना क्यों चुना और प्रत्येक अनुभव से उसने क्या सीखा। उनके बायोडाटा में कम बुलेट प्वाइंट हो सकते हैं, लेकिन यह इस बारे में स्पष्ट कहानी बताता है कि वह किस तरह की पेशेवर बनना शुरू कर रही हैं।

दोनों छात्रों में से किसकी प्रोफ़ाइल अधिक मजबूत है? उत्तर उतना स्पष्ट नहीं हो सकता जितना उनके बायोडाटा में पंक्तियों की संख्या से पता चलता है।

भविष्य में रोजगार के लिए एक संपूर्ण प्रोफ़ाइल के महत्व के बारे में छात्रों के बीच बढ़ती जागरूकता को देखते हुए, कॉलेज के अनुभव को अत्यधिक अनुकूलित करने की प्रवृत्ति है। कुछ सामान्य तरीके जिनसे छात्र यह गलतियाँ करते हैं, वे हैं इसके लिए प्रमाण पत्र एकत्र करना, अंतहीन ऑनलाइन पाठ्यक्रम पूरा करना, पहले वर्ष से ही बायोडाटा बनाने के बारे में चिंतित महसूस करना, और हर कॉलेज के अनुभव को उत्पादक या बायोडाटा-योग्य दिखाने की कोशिश करना।

ये छात्र कभी-कभी यह भूल जाते हैं कि प्रमाण पत्र जमा करना या विभिन्न प्रकार की व्यस्तताओं का दस्तावेजीकरण करना जरूरी नहीं कि एक मजबूत प्रोफ़ाइल में तब्दील हो जाए। गतिविधियों की एक लंबी सूची यह प्रदर्शित कर सकती है कि एक छात्र व्यस्त है, लेकिन यह हमेशा यह नहीं दिखाता है कि उन्होंने क्या सीखा है, वे क्या करने में सक्षम हैं, या वे वास्तव में किसमें रुचि रखते हैं।

कॉलेज के दौरान छात्र जो पाठ्येतर गतिविधियाँ अपनाना चुनते हैं, वे आदर्श रूप से उनके वास्तविक हितों और स्वयं के लिए उनके विकसित दृष्टिकोण पर आधारित होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, नृत्य और थिएटर में रुचि रखने वाला छात्र संबंधित कॉलेज सोसायटी में शामिल हो सकता है, जबकि अंग्रेजी और मीडिया अध्ययन में रुचि रखने वाला छात्र मीडिया में इंटर्नशिप की तलाश कर सकता है और साहित्य सोसायटी में शामिल हो सकता है। फिर वे जिन कार्यशालाओं में भाग लेते हैं या जिन परियोजनाओं पर काम करते हैं, उन्हें इन रुचियों को गहरा करने और प्रासंगिक कौशल विकसित करने के लिए चुना जा सकता है।

साथ ही, प्रत्येक छात्र स्पष्ट रूप से परिभाषित कैरियर लक्ष्य के साथ कॉलेज में प्रवेश नहीं करता है। उनके लिए, पाठ्येतर गतिविधियाँ एक अलग उद्देश्य की पूर्ति कर सकती हैं: अन्वेषण। अलग-अलग अनुभवों को आज़माने से उन्हें यह जानने में मदद मिल सकती है कि उन्हें क्या पसंद है, वे किस चीज़ में अच्छे हैं और, उतना ही महत्वपूर्ण बात यह है कि वे क्या हासिल नहीं करना चाहते हैं। कैरियर की स्पष्टता हमेशा अन्वेषण से पहले आवश्यक नहीं होती; कभी-कभी, यह इसका परिणाम होता है।

मोटे तौर पर, विचार "टी" अक्षर की तरह होना है - जिसमें चौड़ाई और गहराई दोनों का विकास हो। छात्रों को विभिन्न प्रकार के अनुभवों से अवगत कराया जाना चाहिए, लेकिन साथ ही उन्हें उन क्षेत्रों में गहराई से जाने की भी अनुमति देनी चाहिए जिनमें वास्तव में उनकी रुचि है। यह वह संयोजन है जो किसी गतिविधि को बायोडाटा के किसी अन्य बुलेट बिंदु से एक ऐसे अनुभव में बदल सकता है जो उनके सीखने और विकास में सार्थक योगदान देता है।

इसका मतलब यह भी है कि छात्रों को कुछ चीजों को छोड़ने में सहज होने की जरूरत है। प्रत्येक वेबिनार में भाग लेने, प्रत्येक प्रमाणपत्र अर्जित करने, या प्रत्येक अवसर का पीछा करने की आवश्यकता नहीं है। चुनाव करना सीखना - और यह समझना कि कोई विशेष अवसर किसी के समय के लायक क्यों है - अपने आप में एक महत्वपूर्ण कौशल है।

एक मजबूत बायोडाटा निश्चित रूप से भविष्य में रोजगार में योगदान दे सकता है। हालाँकि, किसी को विकसित करने का दबाव इतना व्यापक नहीं होना चाहिए कि छात्र अपने कॉलेज के अनुभव को जांचने और चखने की बजाय एक चेकलिस्ट के रूप में समझने लगें। प्रतिस्पर्धी उच्च-शिक्षा और रोजगार के माहौल के लिए खुद को तैयार करने की उनकी प्रवृत्ति पूरी तरह से समझने योग्य और कई मायनों में तर्कसंगत है।

साथ ही, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि बायोडाटा स्कोरकार्ड नहीं है। इसे जोड़ते रहने का दबाव यह पता लगाने की कीमत पर नहीं आना चाहिए कि कोई वास्तव में कौन है और क्या करना चाहता है।

शायद, सबसे मजबूत बायोडाटा वे नहीं हैं जिनमें सबसे अधिक जानकारी होती है, बल्कि वे हैं जो सबसे सार्थक सबूत दिखाते हैं कि एक छात्र कौन है, उसने क्या खोजा है और वह कहां जा रहा है। अंततः, बायोडाटा का उद्देश्य कहानी गढ़ना नहीं है; इसके बजाय इसे उस दस्तावेज का दस्तावेजीकरण करना चाहिए जिसे पहले से ही विचारपूर्वक जीया जा चुका है।

लेखक एक स्वतंत्र सलाहकार और करियर काउंसलर हैं।