एमबीए ख़त्म नहीं हुआ है. इसका पुराना वर्जन है.
बी-स्कूलों को व्यावसायिक भाषा नहीं बल्कि व्यावसायिक सोच सिखाने की जरूरत है
- ✓बी-स्कूलों को व्यावसायिक भाषा नहीं बल्कि व्यावसायिक सोच सिखाने की जरूरत है
- ✓किसी अन्य ईमेल से सदस्यता ली गई?
- ✓लॉगआउट करें और उसके साथ लॉगिन करें।
- ✓एक अच्छा एमबीए प्रोग्राम छात्रों को सिखाएगा कि जब कोई सही उत्तर न हो तो कैसे सोचना चाहिए।
किसी अन्य ईमेल से सदस्यता ली गई? लॉगआउट करें और उसके साथ लॉगिन करें। एक अच्छा एमबीए प्रोग्राम छात्रों को सिखाएगा कि जब कोई सही उत्तर न हो तो कैसे सोचना चाहिए। | फोटो क्रेडिट: गेटी इमेजेज/आईस्टॉकफोटो जब ज़ेरोधा के सह-संस्थापक निखिल कामथ ने एमबीए की प्रासंगिकता पर सवाल उठाया, तो प्रतिक्रिया अपेक्षित रूप से तीखी थी।
कई लोगों ने खुद को नई तात्कालिकता के साथ एक पुराना प्रश्न पूछते हुए पाया: क्या औपचारिक व्यावसायिक डिग्री अभी भी मायने रखती है जब ज्ञान हर जगह उपलब्ध है? 2026 में, एक छात्र YouTube पर मूल्य निर्धारण रणनीति, एक ऑनलाइन पाठ्यक्रम के माध्यम से वित्तीय मॉडलिंग, पॉडकास्ट के माध्यम से उपभोक्ता व्यवहार और लघु ट्यूटोरियल के माध्यम से एआई उपकरण सीख सकता है।
इंटरनेट ने सीखने को पहले से कहीं अधिक खुला बना दिया है। लेकिन सूचना तक पहुंच शिक्षा के समान नहीं है। एक मार्केटिंग रूपरेखा एक दोपहर में सीखी जा सकती है। इसका उपयोग कब नहीं करना है यह समझने में बहुत अधिक समय लगता है। एक वित्तीय मॉडल डाउनलोड किया जा सकता है।
यह जानने के लिए कि कौन सी धारणा दबाव में ढह जाएगी, अनुभव, पूछताछ और प्रतिक्रिया की आवश्यकता है। नेतृत्व पाठ को ऑनलाइन देखा जा सकता है। असुविधा, संघर्ष और समय सीमा के माध्यम से लोगों का नेतृत्व करना पूरी तरह से एक अलग कौशल है।
यही कारण है कि एमबीए की बहस को "ऑनलाइन शिक्षण बनाम कक्षा शिक्षण" तक सीमित नहीं किया जा सकता है। मुद्दा यह है कि क्या एमबीए अभी भी निर्णय, अनुकूलनशीलता और पेशेवर परिपक्वता विकसित कर रहा है। यदि ऐसा नहीं है तो आलोचना उचित है।
यदि ऐसा है, तो डिग्री की अभी भी एक गंभीर भूमिका है। भारत में हालिया रोजगार योग्यता रिपोर्ट से पता चलता है कि, जबकि देश की समग्र रोजगार क्षमता में सुधार हो रहा है, योग्य होने और कार्यस्थल के लिए तैयार होने के बीच एक अंतर है।
एक विश्वसनीय एमबीए को प्लेसमेंट मशीन नहीं माना जा सकता। इसे निर्णय लेने के लिए तैयारी का मैदान बनना होगा। किराये के कमरों में डिग्री आज भी सिग्नल का काम करती है. इसलिए नहीं कि एमबीए स्नातक स्वचालित रूप से बेहतर होता है, बल्कि इसलिए कि डिग्री कुछ सबूत पेश करती है कि छात्र को समय सीमा, प्रस्तुतियों, टीम परियोजनाओं, संकाय प्रतिक्रिया, इंटर्नशिप, मामलों और सहकर्मी प्रतियोगिता के माध्यम से परीक्षण किया गया है।
कई भारतीय छात्रों के लिए, विशेष रूप से मध्यवर्गीय और पहली पीढ़ी के पेशेवर परिवारों से, एमबीए नेटवर्क, कैरियर गतिशीलता और एक अलग आर्थिक भविष्य का एक पुल है। बहस का एक हिस्सा जिस पर शायद ही कभी पर्याप्त ध्यान दिया जाता है वह यह है कि बिजनेस स्कूल आंतरिक रूप से कितने गंभीर रूप से बदल गए हैं।
पुराने मॉडल - निश्चित पाठ्यक्रम, व्याख्यान, परीक्षा और प्लेसमेंट - ने बहुत सारे छात्र पैदा किए जो अवधारणाओं को दोहरा सकते थे लेकिन उन्हें लागू करने के लिए संघर्ष करते थे। मजबूत संस्थाएं उससे दूर जा रही हैं. पाठ्यचर्या समीक्षाएँ अधिक उद्योग-संबंधित होती जा रही हैं।
असुविधाजनक प्रश्न अब इस प्रक्रिया के केंद्र में हैं: स्नातकों में क्या कमी है? पहले छह महीनों में उन्हें कहाँ संघर्ष करना पड़ता है? कौन से कौशल गैर-परक्राम्य होते जा रहे हैं? कक्षा की कौन सी आदतें अब कार्यस्थल की वास्तविकताओं से मेल नहीं खातीं?
उत्तर शायद ही कभी पाठ्यपुस्तक के एक और अध्याय के बारे में हों। वे समस्या संरचना, संचार, डेटा व्याख्या, नैतिक निर्णय लेने, एआई प्रवाह, सहयोग और लचीलेपन के बारे में हैं। यहीं पर नया एमबीए बनाया जा रहा है। अकादमिक गहराई को त्याग कर नहीं, बल्कि इसे और अधिक ईमानदारी से अभ्यास से जोड़कर।
व्यावसायिक शिक्षा की एक आम आलोचना यह है कि यह अत्यधिक सैद्धांतिक है। जब सिद्धांत बिना संदर्भ के पढ़ाया जाता है तो इसमें कुछ सच्चाई होती है। लेकिन सिद्धांत को पूरी तरह से खारिज करना भी उतना ही जोखिम भरा है। अवधारणाएँ पेशेवरों को गन्दी स्थितियों को समझने में मदद करती हैं।
उपभोक्ता व्यवहार सिद्धांत एक बाज़ारिया को यह समझने में मदद करता है कि लोग क्यों खरीदते हैं, विरोध करते हैं, भरोसा करते हैं, अनदेखा करते हैं या स्विच करते हैं। एक रणनीति ढाँचा अनिश्चितता को संरचना देता है। अवधारणाओं के बिना अभ्यास एक आदत बन सकता है।
अभ्यास के बिना अवधारणाएँ शब्दजाल बन सकती हैं। वास्तविक मूल्य संयोजन में निहित है. एक अच्छे एमबीए कक्षा में छात्रों को यह याद करने के लिए नहीं कहना चाहिए कि एक नेता ने एक प्रसिद्ध मामले में क्या किया। उसे पूछना चाहिए कि निर्णय क्यों कारगर रहा, किन धारणाओं ने इसका समर्थन किया, क्या गलत हो सकता था, और वे दूसरे बाज़ार में क्या अलग करेंगे।
व्यावसायिक भाषा सीखने और व्यावसायिक सोच सीखने के बीच यही अंतर है। एमबीए ख़त्म नहीं हुआ है. लेकिन इसका पुराना संस्करण निश्चित रूप से दबाव में है। कोई भी कार्यक्रम जो अभी भी केवल व्याख्यान, उपस्थिति, सामान्य परियोजनाओं और प्लेसमेंट ब्रोशर पर निर्भर करता है, उसके लिए अपनी प्रासंगिकता का बचाव करना कठिन होगा।
जो एमबीए बचेगा वह अधिक व्यावहारिक, अधिक चिंतनशील और परिणामों के बारे में अधिक ईमानदार होगा। यह प्रबंधकीय कार्य के हिस्से के रूप में एआई सिखाएगा; छात्रों को डेटा के साथ सहज बनाना, लेकिन मानव व्यवहार के प्रति अंधा नहीं बनाना; संचार का निर्माण करें, लेकिन सतही स्तर के आत्मविश्वास के रूप में नहीं; कार्यस्थल में प्रवेश करने से पहले छात्रों को उद्योग की समस्याओं से अवगत कराना।
सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह छात्रों को यह सिखाएगा कि जब कोई सटीक उत्तर न हो तो कैसे सोचना चाहिए। भारत को इस पर उथली बहस की जरूरत नहीं है कि एमबीए अच्छा है या बुरा। इसे एक अधिक उपयोगी प्रश्न की आवश्यकता है: कौन से बिजनेस स्कूल वास्तव में छात्रों को भारत बन रही अर्थव्यवस्था के लिए तैयार कर रहे हैं?
डिग्री ख़त्म नहीं हुई है. इसका आरामदायक, पुराना, निष्क्रिय संस्करण है। शायद यही वह व्यवधान है जिसकी व्यावसायिक शिक्षा को आवश्यकता है।
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| जारीकर्ता प्राधिकरण | The Hindu Education & Career |
|---|---|
| विषय श्रेणी | EDUCATION |
| क्षेत्र / अधिकार क्षेत्र | अखिल भारतीय (राष्ट्रीय) |
| सार्वजनिक तिथि | 29 अगस्त 2026 |