क्या स्कूलों में युवा छात्रों के बीच जनरल एआई के उपयोग पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए?

हाल ही में, न्यूयॉर्क शहर के मेयर ज़ोहरान ममदानी ने 2026-27 शैक्षणिक वर्ष के लिए कक्षा 8 तक पब्लिक स्कूल के छात्रों के लिए अधिकांश जेनरेटिव एआई टूल्स पर एक साल की रोक की घोषणा की। अधिकारियों ने तर्क दिया कि छोटे बच्चों को एल्गोरिदम पर भरोसा करने के बजाय मानवीय कनेक्शन और स्वतंत्र समस्या-समाधान कौशल की आवश्यकता होती है।

इस मुद्दे पर भारत की नीतियां अभी भी विकसित हो रही हैं। तो, क्या स्कूलों में युवा छात्रों के बीच जनरल एआई के उपयोग पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए? प्रिसिला जेबराज द्वारा संचालित बातचीत में लवीना जसवानी और दीपा जैकब ने इस सवाल पर चर्चा की।

आप किस प्रकार के एआई टूल का उपयोग करते हैं और वे प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को कैसे लाभ पहुंचाते हैं? लवीना जसवानी: हम बच्चों को अवधारणाओं को समझाने के लिए कई एआई-सक्षम टूल का उपयोग कर रहे हैं; व्यक्तिगत शिक्षा प्रदान करना; और शिक्षकों को कहानियों और वर्कशीट से लेकर विभिन्न प्रकार के मूल्यांकन और क्विज़ तक संसाधन बनाने में मदद करना।

हम विभिन्न ऐप्स का उपयोग करते हैं, जैसे कहूट! और क्विज़लेट, पारंपरिक रटकर सीखने की पद्धति के बजाय एक गेमीफाइड, इंटरैक्टिव और संवेदी सीखने का अनुभव प्रदान करते हैं जो बच्चों को व्यस्त रखता है। हालाँकि, शिक्षक को अभी भी खुद से पूछना होगा: मेरा सीखने का उद्देश्य क्या है?

एक बच्चे को क्या समझने की आवश्यकता है? प्रौद्योगिकी कहां मूल्य जोड़ सकती है और क्या यह वास्तव में बच्चे के लिए फायदेमंद और आवश्यक है? ऐसे प्रश्नों को ध्यान में रखते हुए कक्षा में AI टूल का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सकता है।

दीपा जैकब: हमारे स्कूल में, प्रौद्योगिकी हमारे शिक्षण और सीखने के अनुभव में सहजता से एकीकृत है। किंडरगार्टन से प्रत्येक बच्चे के पास आईपैड तक पहुंच है, जिसे स्कूल में रखा जाता है; वे उन्हें घर नहीं ले जाते. उनके पास ऐसे ऐप्स हैं जो सीखने में उनकी सहायता कर सकते हैं जैसे सीसॉ, जो उनके सीखने की एक पत्रिका है जिसके माध्यम से वे उन चीजों का रिकॉर्ड रख सकते हैं जो वे करते हैं, जैसे प्रकाशित लेखन टुकड़े, विज्ञान प्रयोगों के वीडियो, उनके सीखने पर उनका प्रतिबिंब आदि।

आप उन्हें कार्य भी सौंप सकते हैं। यह भी पढ़ें | न्यूयॉर्क शहर स्कूलों में कुछ एआई उपकरण क्यों रोक रहा है? हाल ही में, मुझे पता चला कि सीसॉ में स्वयं एक एआई घटक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, हम पढ़ने में प्रवाह के साथ बहुत काम करते हैं।

बच्चों को ग्रेड-स्तरीय मार्ग दिया जाता है। वे पहले दिन इसका ठंडा पाठ करते हैं और पूरे सप्ताह वे शिक्षक के साथ परिच्छेद को दोबारा पढ़ते हैं, और शब्दों का उच्चारण, शब्दों के अर्थ सीखते हैं, और फिर अंत में पांचवें दिन वे अपने पाठ को फिर से रिकॉर्ड करते हैं और वे पाते हैं कि उन्होंने अपने प्रवाह और अपनी सटीकता में सुधार किया है।

हाल ही में, मेरे एक सहकर्मी को पता चला कि रिकॉर्डिंग सुविधा में एक एआई घटक है जो आपके द्वारा कही गई बातों को लिखता है और आपकी सटीकता के आधार पर आपको स्कोर देता है। यह वास्तव में बहुत अच्छा है क्योंकि शिक्षक को प्रत्येक बच्चे को पढ़ते हुए सुनने की आवश्यकता के बजाय, यदि कोई ऐप आपके पढ़ने का स्कोर कर सकता है और आपको बता सकता है कि आप कौन से शब्द गलत पढ़ रहे हैं, तो आप अकेले उन शब्दों का अभ्यास कर सकते हैं।

लेकिन यह एआई है, कोई व्यक्ति नहीं, इसलिए यह अपनी खामियों के साथ आता है। उदाहरण के लिए, मेरा एक छात्र भारतीय लहजे में एक शब्द पढ़ रहा था, और ऐप ने इसे गलत चिह्नित कर दिया। यही बात कई अन्य एशियाई लहजों का उपयोग करने वाले छात्रों के साथ भी हुई।

तो, यहीं पर मुझे लगता है कि मानवीय घटक महत्वपूर्ण है। हमें सावधान रहने की जरूरत है कि हम एआई को अपने जीवन पर हावी न होने दें। मैं अपनी कक्षा में जेनरेटिव एआई की भी अनुमति नहीं देता। जब मैं अपने बच्चों से कोई प्रश्न पूछता हूं, या यदि उनके पास कोई प्रश्न है, तो मैं उनसे कभी भी इसे Google करने के लिए नहीं कहूंगा।

क्योंकि सीखने के प्रति प्रेम को खत्म करने का सबसे आसान तरीका एक तैयार उत्तर ढूंढना है। यह भी पढ़ें | छात्रों के लिए पांच आवश्यक एआई उपकरण शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षाविदों और दार्शनिकों ने सीमांत स्थान में मौजूद होने के बारे में बात की है, जो कि वह स्थान है जहां आप एक अवधारणा के साथ संघर्ष करते हैं, कुछ न जानने और कुछ के साथ संघर्ष करने और फिर अंततः इसे सीखने के बीच की सीमा।

मुझे लगता है कि मानसिक रूप से रहने के लिए यह एक खूबसूरत जगह है और इंसान होने के नाते हमें इसकी जरूरत है। हमें स्वयं को पुन: कॉन्फ़िगर करने के लिए इस समय और स्थान की आवश्यकता है; विचारों के पनपने और विकसित होने का समय। उस चरण में प्रौद्योगिकी पर भरोसा करना भयानक होगा।

जबकि प्रौद्योगिकी को एक उपकरण के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए, प्रौद्योगिकी पर अत्यधिक भरोसा करना और इसे बैसाखी के रूप में उपयोग करना आसान है। यदि आप ऐसे इंसान बनाना चाहते हैं जो दुनिया में अपना योगदान दें, तो मुझे लगता है कि बच्चों के बीच एआई के उपयोग की मात्रा पर गंभीर प्रतिबंध होना चाहिए।

एक डर यह है कि एआई किसी छात्र की सोचने और सीखने की क्षमता को नुकसान पहुंचा सकता है - उदाहरण के लिए, यदि वे अपने होमवर्क को चैटजीपीटी प्रॉम्प्ट के रूप में दर्ज करते हैं, तो एआई उनके लिए अपना होमवर्क करता है। क्या यह वैध डर है?

लवीना जसवानी: हां, यहीं पर हमें एक संतुलित स्थिति लेने की जरूरत है। एआई बच्चों की सोचने की क्षमता को प्रभावित कर सकता है, लेकिन यह इस पर निर्भर करता है कि हम इसका उपयोग कैसे करते हैं। दो संभावनाएँ हैं: एक यह कि जब बच्चा एआई का उपयोग करता है, तो एआई उत्तर देता है, बच्चा उसे कॉपी करता है, सबमिट करता है और आगे बढ़ जाता है।

तब हमें समस्या होती है, क्योंकि बच्चा अपने मस्तिष्क का उपयोग नहीं कर रहा है। इसके बजाय, हमें बच्चे को इसका उपयोग करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है और यहीं पर हमें प्रतिबंध लगाने की आवश्यकता है। यह भी पढ़ें | छात्रों को एआई का उपयोग करने से पहले पढ़ने की आवश्यकता क्यों है मान लीजिए कि आप भिन्न या किसी प्रकार की समस्या-समाधान पाठ पढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं।

यदि एआई उत्तर देता है, तो बच्चा संघर्ष, परीक्षण और त्रुटि, तार्किक सोच और अंततः उत्तर पाने की संतुष्टि से चूक जाता है। तो मेरी कक्षा में नियम यह है कि पहले, बच्चे को इसे सोचना होगा, फिर इसे लिखना होगा और फिर अंत में, एआई से उत्तर को सत्यापित करने के लिए कहना होगा।

उन्हें इसे स्वयं हल करने का प्रयास करना चाहिए, लेकिन यदि वे नहीं कर सकते, तो जिस तरह वे अपने माता-पिता या अपने शिक्षक से मदद मांग सकते हैं, उसी तरह वे एआई से भी सहायता प्रदान करने के लिए कह सकते हैं। पॉडकास्ट | क्या आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस महत्वपूर्ण सोच कौशल को प्रभावित कर रहा है?

दीपा जैकब: समस्या अत्यधिक निर्भरता की है। यदि आप मैन्युअल कार चला रहे हैं और फिर आप एक स्वचालित कार में शिफ्ट हो जाते हैं, तो आपके लिए मैन्युअल ड्राइविंग पर वापस जाना वाकई मुश्किल होगा, है ना? इसी तरह, मुझे लगता है कि आप अपने लिए सोचने वाले किसी अन्य व्यक्ति पर अत्यधिक निर्भर हो सकते हैं या यहां तक ​​कि विचारों को नोटबुक एलएलएम जैसे एआई टूल में फीड करके विचारों को संश्लेषित भी कर सकते हैं।

मानव मस्तिष्क की क्षमता अथाह है। वहाँ है...